《若有诗书藏于心，岁月从不败美人：叶嘉莹的诗词人生》从叶嘉莹与著名词人纳兰容若同祖同宗写起，追溯了叶嘉莹对热爱诗词的精神源头。叶嘉莹一生经历传奇，家境优渥却早年丧母，过早体会到了“一别成千古”。幸遇良师顾随，创作能力和诗词鉴赏能力提高迅速，在恩师“御风去”的祝福中，叶嘉莹却飘零孤岛，入狱、贫穷、寄人篱下……“倚竹谁怜衫袖薄”的哀叹让人唏嘘。面对家庭暴力、晚年丧女，在几近崩溃的时候，她在诗词中汲取了坚强的力量。出于对诗词、教育的热爱，她不再“余生海外悬”，而是选择叶落归根，以教育报国，到南开大学任教。本书分析了她各个作品产生的背景，使读者可以更全面理解叶嘉莹诗词蕴含的内在情感。

《若有诗书藏于心，岁月从不败美人：叶嘉莹的诗词人生》从叶嘉莹与著名词人纳兰容若同祖同宗写起，追溯了叶嘉莹对热爱诗词的精神源头。叶嘉莹一生经历传奇，家境优渥却早年丧母，过早体会到了“一别成千古”。幸遇良师顾随，创作能力和诗词鉴赏能力提高迅速，在恩师“御风去”的祝福中，叶嘉莹却飘零孤岛，入狱、贫穷、寄人篱下……“倚竹谁怜衫袖薄”的哀叹让人唏嘘。面对家庭暴力、晚年丧女，在几近崩溃的时候，她在诗词中汲取了坚强的力量。出于对诗词、教育的热爱，她不再“余生海外悬”，而是选择叶落归根，以教育报国，到南开大学任教。本书分析了她各个作品产生的背景，使读者可以更全面理解叶嘉莹诗词蕴含的内在情感。

若有诗书藏于心，岁月从不败美人 “你读过的书，就在你的气质里，谈吐里，胸襟里，当然也在你的思想文字里”。董卿说过的这句话，仿佛就是对我专业课老师——杨璐嘉老师的真实写照。一个人给他人的初始形象往往会随着时间的增长而有所改观，这些形象亦好亦坏。但杨老师打从开始直到现在快一个学期的时间，留给我的印象都是一样的好。初见时的清雅气质，高挑身材，温柔淡定在现在依旧让我佩服“谆谆如父语，殷殷似友亲”是她在课堂上给我的所感。她授课时话语逐字逐句，语气温和却铿锵有力;她的字迹书写在黑板上整洁又清晰;她会在上课之前询问我们的生活和学习情况，给予我们关心;她也会对缺乏自觉性的学生输入她的教育方法，尊重每个学生的想法，给予每个学生同等的机会和平台。当我们在学习上放松懈怠的时候，她会用她的经验告诉我们该如何做，应该继续努力下去。

若有诗书藏于心，岁月从不败美人 “你读过的书，就在你的气质里，谈吐里，胸襟里，当然也在你的思想文字里”。董卿说过的这句话，仿佛就是对我专业课老师——杨璐嘉老师的真实写照。一个人给他人的初始形象往往会随着时间的增长而有所改观，这些形象亦好亦坏。但杨老师打从开始直到现在快一个学期的时间，留给我的印象都是一样的好。初见时的清雅气质，高挑身材，温柔淡定在现在依旧让我佩服“谆谆如父语，殷殷似友亲”是她在课堂上给我的所感。她授课时话语逐字逐句，语气温和却铿锵有力;她的字迹书写在黑板上整洁又清晰;她会在上课之前询问我们的生活和学习情况，给予我们关心;她也会对缺乏自觉性的学生输入她的教育方法，尊重每个学生的想法，给予每个学生同等的机会和平台。当我们在学习上放松懈怠的时候，她会用她的经验告诉我们该如何做，应该继续努力下去。

王小波说过：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”张潮亦在《幽梦影》里说：“所谓美人者：以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心。”本书从古代闻名的才女，如谢道韫、鱼玄机、薛涛、李清照、朱淑真等，写到近现代为大众所熟知的才情名媛，如沈祖棻、张充和、叶嘉莹等，写尽不因岁月流逝而褪色的玲珑诗心。这既是一本才情女子合传，也是一封写给现代女孩的告白书。这些跌宕起伏的故事，会告诉我们：如何在浮躁的时代里，获得一种从容与优雅，在不安的世界里安静地活。

王小波说过：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”张潮亦在《幽梦影》里说：“所谓美人者：以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心。”本书从古代闻名的才女，如谢道韫、鱼玄机、薛涛、李清照、朱淑真等，写到近现代为大众所熟知的才情名媛，如沈祖棻、张充和、叶嘉莹等，写尽不因岁月流逝而褪色的玲珑诗心。这既是一本才情女子合传，也是一封写给现代女孩的告白书。这些跌宕起伏的故事，会告诉我们：如何在浮躁的时代里，获得一种从容与优雅，在不安的世界里安静地活。

自纪录片《掬水月在手》热播，以及叶先生获评“感动中国”人物以来，各大媒体平台关于“叶嘉莹传奇人生、苦难人生“的讨论热度不减。在这本书里，你有机会听叶嘉莹亲述她“少时丧母、中年丧女、去国离乡、颠沛飘摇”的大半生，感受她是如何从诗词中汲取精神力量的。 在本书中，你既能读到叶嘉莹在人生不同时期创作的诗词，也能读到她讲温庭筠词里的失意、韦庄词里的离恨、冯延巳词里的闲愁、欧阳修词中的修养、辛弃疾词的豪放幽微、王国维词中的无可奈何、《红楼梦》诗词的悲剧色彩…… 关于“古典诗词究竟美在哪里”“为何说诗显而词隐”“怎样借鉴西方文论来解词”“怎样解读王国维的境界说”“《红楼梦》里的诗词和正统诗词有何差别”，叶先生也在书中给出了精妙的解答，让你对诗词的理解，更深入一步。

本书是古典文学摆渡人、殿堂级诗词大家叶嘉莹先生百年人生智慧的结晶。 叶嘉莹，中国古典诗词专家、诗人、教育家。被誉为诗词女神、殿堂级诗词大家，以渊博的学识带领我们感受诗词之美，用诗词陶养心灵，被众多年轻人称为“将我们摆渡到桃花源洞口的人”。 本书以温暖的笔触叙写了她的百年人生。她一世多艰，寸心如水，身处忧患却从诗词中汲取力量；她将诗词教育视为毕生使命，执教七十多年，桃李满天下；她敞开博大胸怀，“把每一个不懂诗的人接到诗里来”……

自纪录片《掬水月在手》热播，以及叶先生获评“感动中国”人物以来，各大媒体平台关于“叶嘉莹传奇人生、苦难人生“的讨论热度不减。在这本书里，你有机会听叶嘉莹亲述她“少时丧母、中年丧女、去国离乡、颠沛飘摇”的大半生，感受她是如何从诗词中汲取精神力量的。 在本书中，你既能读到叶嘉莹在人生不同时期创作的诗词，也能读到她讲温庭筠词里的失意、韦庄词里的离恨、冯延巳词里的闲愁、欧阳修词中的修养、辛弃疾词的豪放幽微、王国维词中的无可奈何、《红楼梦》诗词的悲剧色彩…… 关于“古典诗词究竟美在哪里”“为何说诗显而词隐”“怎样借鉴西方文论来解词”“怎样解读王国维的境界说”“《红楼梦》里的诗词和正统诗词有何差别”，叶先生也在书中给出了精妙的解答，让你对诗词的理解，更深入一步。

本书从文人笔记和辛弃疾的诗词文章、奏疏等史料出发，兼采今人观点，力求展现辛弃疾文武全才的多样性面貌。通过史料和文本分析，描摹出辛弃疾才华盖世又悲壮曲折的一生。将他在隆兴、开禧北伐两次时代大潮中的文人风骨，和历经高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝的仕途蹭蹬及背后的深层原因都展现了出来，是一本让读者深入了解辛弃疾的不可多得的佳作。